przekonania (np. że bez alkoholu nie ma dobrej zabawy), cechy indywidualne organizmu (np. silna potrzeba doznań).
rówieśnicy (np. grupa używająca substancji psychoaktywnych),
cechy środowiska (np. łatwy dostęp do substancji psychoaktywnych),
szkoła (np. niepowodzenia szkolne).
jakość szkolnictwa (np. klimat szkoły, jakość nauczania),