Profilaktyka Pozytywna
  • Działania polegające na wzmacnianiu tego, co czyni młodych ludzi bardziej odpornymi na zagrożenia.
  • Działania polegające na wzmacnianiu tego, co czyni młodych ludzi bardziej odpornymi na zagrożenia.
Czynniki Ryzyka
  • JEDNOSTKI:
    postawy (np. proalkoholowe),

    1. przekonania (np. że bez alkoholu nie ma dobrej zabawy), cechy indywidualne organizmu (np. silna potrzeba doznań).
  • ŚRODOWISKA
    rodzina (np. brak relacji, rodzina alkoholowa),

    1. rówieśnicy (np. grupa używająca substancji psychoaktywnych),

      cechy środowiska (np. łatwy dostęp do substancji psychoaktywnych),

      szkoła (np. niepowodzenia szkolne).
CZYNNIKI CHRONIACE
  • ŚRODOWISO RODZINNE
    relacje z istotnymi osobami z najbliższego otoczenia (np. przywiązanie do matki, posiadanie naturalnego mentora),
  • JEDNOSTKI
    cechy i własności indywidualne, (np. temperament, poziom inteligencji),
  • ŚRODOWISKA POZARODZINNEGO

    jakość szkolnictwa (np. klimat szkoły, jakość nauczania),

    zasoby pozarodzinnego środowiska (np.wsparcie wspólnoty religijnej, bezpieczne sąsiedztwo).
CZYNNIKI CHRONIĄCE ZWIĄZANE Z SZKOŁĄ
  • OPIEKUŃCZE I WSPIERAJĄCE RELACJE
  • POZYTYWNE WYSOKIE OCZEKIWANIA
  • SPOSOBNOŚĆ DO ZNACZĄCEGO UCZESTNICTWA
ZJAWISKO RESILIENCJI Zjawisko resilince to pozytywna adaptacjE dzieci pomimo znacznej ekspozycji na zagrożenia.