Jest to praktyka, która służy temu aby uczeń/grupa mógł/a zauważyć swoje zalety i potencjał do osiągnięcia celu np. do zmiany zachowania.
przebieg:
Komplementowanie ma służyć wydobyciu zasobów i wzmocnieniu potencjałów.
Struktura komplementu: Ja (widzę , słyszę, czuję, myślę) że umiesz, potrafisz , jesteś Ponieważ w sytuacji (fakt) np: widzę, że jesteś cierpliwy ponieważ umiesz trzymać rękę w górze bez słowa i czekasz na swoją kolej.