tematyka szkoleń dla nauczycieli
Jako zespół doświadczonych praktyków – psychologów, pedagogów, terapeutów – pracujemy od kilkunastu lat w licznych szkołach wielu miast Polski. A realizacja naszych autorskich, rekomendowanych programów profilaktycznych pozwala nam na obserwację życia szkoły
od wewnątrz i stałe poznawanie najaktualniejszych potrzeb kadry pedagogicznej. Oferowane przez nas szkolenia stanowią odpowiedź
na aktualne potrzeby szkół i nauczycieli.
Wiemy, że NAUCZYCIELE POSIADAJĄ OLBRZYMI POTENCJAŁ i duże kompetencje, dlatego chcemy je rozwijać i wzbogacać
Wiemy, że NIEZWYKLE WAŻNA JEST ATMOSFERA SZKOŁY, dlatego stawiamy na budowanie pozytywnych relacji w zespole nauczycielskim i zespołach uczniów
Wiemy, że szkoła może być przyjazna dla nauczycieli, uczniów i rodziców, dlatego WARTO INWESTOWAĆ W INDYWIDUALNY POTENCJAŁ NAUCZYCIELI i rad pedagogicznych.
Podstawowe informacje
- Warsztaty i szkolenia prowadzimy metodami aktywnymi dla grup do 17 osób, z poszanowaniem granic i indywidualnej gotowości do pracy każdego uczestnika.
- Z Radami Pedagogicznymi pracujemy w sekwencjach 1 i 2-dniowych.
- Koszt pojedynczego szkolenia wynosi 1980 zł (4 godz.) lub 2970 zł (6 godz.)
zakres pracy
- Spotkanie rodzic – nauczyciel (identyfikacja potrzeb, emocji oraz postaw)
- Zarządzanie spotkaniem z rodzicami: aranżacja przestrzeni, reżyseria przebiegu spotkania
- Zasady rozmów z rodzicami – pułapki emocjonalne, których warto unikać
- Typy rodziców i nawiązywanie współpracy – zasady rozmów w zależności od typu rodzica
efekty
Czego dowiedzą się uczestnicy?
- Poznają reguły komunikacyjne, które pozytywnie wpływają na konstruktywny kontakt pomiędzy nauczycielem a rodzicem
- Poznają typy rodziców i sposoby pracy z nimi w kontakcie indywidualnym
- Poznają najistotniejsze zasady pozwalające na efektywne prowadzenie spotkań grupowych z rodzicami
- Poznają obawy i oczekiwania, które najczęściej prezentują rodzice uczniów w kontakcie z wychowawcą
Jakich umiejętności nabędą?
- Nabędą praktycznych umiejętności pomocnych w rozmowach z rodzicami, zarówno grupowych jak i indywidualnych
- Nabędą kompetencji zróżnicowania i dostosowania sposobów pracy z rodzicami w zależności od ich typów
- Nauczą się właściwie reagować zarówno na oczekiwania jak i obawy rodziców, determinujące ich postawy wobec szkoły
Dlaczego powstało to szkolenie?
Nauczyciele i rodzice są osobami znaczącymi w wychowaniu dziecka. Ich dobra współpraca zawsze przekłada się na prawidłowy rozwój dziecka. Dobra współpraca rodziców ze szkołą i wychowawcą wpływa na kształtowanie się pozytywnego klimatu grupy klasowej. Spójni w swoich działaniach nauczyciele i rodzice szybciej i bardziej efektywnie reagują, gdy w grupie pojawia się zachowanie problematyczne. Mimo, iż zarówno nauczycielom, jak i rodzicom zależy na prawidłowym rozwoju dzieci, we wzajemnej współpracy nieuchronnie pojawiają się konflikty i trudne sytuacje. Dlatego warto wzmacniać kompetencje w pracy z rodzicami, tak aby w konstruktywny sposób radzić sobie w trudnych sytuacjach, a także zapobiegać im poprzez zaplanowane, skuteczne działania budujące dobrą współpracę.
metody pracy
Szkolenie prowadzone metodami aktywnymi ze szczególnym uwzględnieniem symulacji sytuacji „wywiadówki”. Analiza doświadczenia, gdzie uczestnicy wspólnie rozwiązują realny problem w oparciu o narzędzia i wzorce dostarczone na warsztacie. Uczestnicy otrzymują materiały edukacyjne.
zakres pracy
- Drama jako narzędzie pracy wychowawczej
- Techniki oraz narzędzia wykorzystywane w dramie
- Tworzenie scenariuszy zajęć darmowych
efekty
Czego dowiedzą się uczestnicy?
- Czym jest drama i na czym polega praca tą metodą
- Poznają podstawowe elementy pracy dramą
- Zwiększysz samoświadomość poprzez uczestnictwo w działaniach opartych o pracę z ciałem i emocjami
Jakich umiejętności nabędą?
- Zwiększą swoją kreatywność i umiejętność korzystania z narzędzi i technik dramowych.
- Nauczą się konstruować dramę oraz wykorzystywać ją w pracy edukacyjnej i wychowawczej
- Nauczą się przekazywać wiedzę i trenować umiejętności w oparciu o cykl Kolba
Dlaczego powstało to szkolenie?
Drama swoją uniwersalność zawdzięcza naturalnej umiejętności każdego człowieka, którą jest wchodzenie w role. To właśnie role, które dzieci pełnią od najmłodszych lat powodują, że nabywają i ćwiczą kompetencje społeczne. Poprzez zaangażowanie wielozmysłowe (ruch, głos, słuch, wyobraźnia – obraz), które drama wymaga od uczestników, proces uczenia się przebiega szybciej, a jego efekty są trwalsze. Dodatkowo emocje pojawiające się w czasie fikcyjnej historii dramowej poprawiają uczenie się nowych umiejętności i zachowań.
metody pracy
Szkolenie prowadzone metodami warsztatowymi, zakładające aktywne uczestnictwo stwarzające przestrzeń do praktycznego przećwiczenia prezentowanych treści.
zakres pracy
- Spotkanie rodzic – nauczyciel (identyfikacja potrzeb, emocji oraz postaw)
- Zarządzanie spotkaniem z rodzicami: aranżacja przestrzeni, reżyseria przebiegu spotkania
- Zasady rozmów z rodzicami – pułapki emocjonalne, których warto unikać
- Typy rodziców i nawiązywanie współpracy – zasady rozmów w zależności od typu rodzica
efekty
Czego dowiedzą się uczestnicy?
- Poznają reguły komunikacyjne, które pozytywnie wpływają na konstruktywny kontakt pomiędzy nauczycielem a rodzicem
- Poznają typy rodziców i sposoby pracy z nimi w kontakcie indywidualnym
- Poznają najistotniejsze zasady pozwalające na efektywne prowadzenie spotkań grupowych z rodzicami
- Poznają obawy i oczekiwania, które najczęściej prezentują rodzice uczniów w kontakcie z wychowawcą
Jakich umiejętności nabędą?
- Nabędą praktycznych umiejętności pomocnych w rozmowach z rodzicami zarówno grupowych jak i indywidualnych
- Nabędą kompetencji zróżnicowania i dostosowania sposobów pracy z rodzicami w zależności od ich typów
- Nauczą się właściwie reagować zarówno na oczekiwania jak i obawy rodziców, determinujące ich postawy wobec szkoły
Dlaczego powstało to szkolenie?
Nauczyciele i rodzice są osobami znaczącymi w wychowaniu dziecka. Ich dobra współpraca zawsze przekłada się na prawidłowy rozwój dziecka. Dobra współpraca rodziców z szkołą i wychowawcą wpływa na kształtowanie się pozytywnego klimatu grupy klasowej. Spójni w swoich działaniach nauczyciele i rodzice szybciej i bardziej efektywnie reagują gdy w grupie pojawia się zachowanie problematyczne. Mimo, iż zarówno nauczycielom jak i rodzicom zależy na prawidłowym rozwoju dzieci, we wzajemnej współpracy nieuchronnie pojawiają się konflikty i trudne sytuacje. Dlatego warto wzmacniać kompetencje w pracy z rodzicami, tak aby w konstruktywny sposób radzić sobie w trudnych sytuacjach, a także zapobiegać im poprzez zaplanowane, skuteczne działania budujące dobrą współpracę.
metody pracy
Szkolenie prowadzone metodami aktywnymi z szczególnym uwzględnieniem symulacji sytuacji „wywiadówki”. Analiza doświadczenia, gdzie uczestnicy wspólnie rozwiązują realny problem w oparciu o narzędzia i wzorce dostarczone na warsztacie. Uczestnicy otrzymują materiały edukacyjne.
zakres pracy
- Spotkanie rodzic – nauczyciel (identyfikacja potrzeb, emocji oraz postaw)
- Zarządzanie spotkaniem z rodzicami: aranżacja przestrzeni, reżyseria przebiegu spotkania
- Zasady rozmów z rodzicami – pułapki emocjonalne, których warto unikać
- Typy rodziców i nawiązywanie współpracy – zasady rozmów w zależności od typu rodzica
efekty
Czego dowiedzą się uczestnicy?
- Poznają reguły komunikacyjne, które pozytywnie wpływają na konstruktywny kontakt pomiędzy nauczycielem a rodzicem
- Poznają typy rodziców i sposoby pracy z nimi w kontakcie indywidualnym
- Poznają najistotniejsze zasady pozwalające na efektywne prowadzenie spotkań grupowych z rodzicami
- Poznają obawy i oczekiwania, które najczęściej prezentują rodzice uczniów w kontakcie z wychowawcą
Jakich umiejętności nabędą?
- Nabędą praktycznych umiejętności pomocnych w rozmowach z rodzicami zarówno grupowych, jak i indywidualnych
- Nabędą kompetencji zróżnicowania i dostosowania sposobów pracy z rodzicami w zależności od ich typów
- Nauczą się właściwie reagować zarówno na oczekiwania jak i obawy rodziców, determinujące ich postawy wobec szkoły
Dlaczego powstało to szkolenie?
Nauczyciele i rodzice są osobami znaczącymi w wychowaniu dziecka. Ich dobra współpraca zawsze przekłada się na prawidłowy rozwój dziecka. Dobra współpraca rodziców ze szkołą i wychowawcą wpływa na kształtowanie się pozytywnego klimatu grupy klasowej. Spójni w swoich działaniach nauczyciele i rodzice szybciej i bardziej efektywnie reagują gdy w grupie pojawia się zachowanie problematyczne. Mimo, iż zarówno nauczycielom jak i rodzicom zależy na prawidłowym rozwoju dzieci, we wzajemnej współpracy nieuchronnie pojawiają się konflikty trudne sytuacje. Dlatego warto wzmacniać kompetencje w pracy z rodzicami, tak aby w konstruktywny sposób radzić sobie w trudnych sytuacjach, a także zapobiegać im poprzez zaplanowane, skuteczne działania budujące dobrą współpracę.
metody pracy
Szkolenie prowadzone metodami aktywnymi ze szczególnym uwzględnieniem symulacji sytuacji „wywiadówki”. Analiza doświadczenia, gdzie uczestnicy wspólnie rozwiązują realny problem w oparciu o narzędzia i wzorce dostarczone na warsztacie. Uczestnicy otrzymują materiały edukacyjne.
zakres pracy
- Spotkanie rodzic – nauczyciel (identyfikacja potrzeb, emocji oraz postaw)
- Zarządzanie spotkaniem z rodzicami: aranżacja przestrzeni, reżyseria przebiegu spotkania
- Zasady rozmów z rodzicami – pułapki emocjonalne, których warto unikać
- Typy rodziców i nawiązywanie współpracy – zasady rozmów w zależności od typu rodzica
efekty
Czego dowiedzą się uczestnicy?
- Poznają reguły komunikacyjne, które pozytywnie wpływają na konstruktywny kontakt pomiędzy nauczycielem a rodzicem
- Poznają typy rodziców i sposoby pracy z nimi w kontakcie indywidualnym
- Poznają najistotniejsze zasady pozwalające na efektywne prowadzenie spotkań grupowych z rodzicami
- Poznają obawy i oczekiwania, które najczęściej prezentują rodzice uczniów w kontakcie z wychowawcą
Jakich umiejętności nabędą?
- Nabędą praktycznych umiejętności pomocnych w rozmowach z rodzicami zarówno grupowych, jak i indywidualnych
- Nabędą kompetencji zróżnicowania i dostosowania sposobów pracy z rodzicami w zależności od ich typów
- Nauczą się właściwie reagować zarówno na oczekiwania jak i obawy rodziców, determinujące ich postawy wobec szkoły
Dlaczego powstało to szkolenie?
Nauczyciele i rodzice są osobami znaczącymi w wychowaniu dziecka. Ich dobra współpraca zawsze przekłada się na prawidłowy rozwój dziecka. Dobra współpraca rodziców z szkołą i wychowawcą wpływa na kształtowanie się pozytywnego klimatu grupy klasowej. Spójni w swoich działaniach nauczyciele i rodzice szybciej i bardziej efektywnie reagują gdy w grupie pojawia się zachowanie problematyczne. Mimo, iż zarówno nauczycielom jak i rodzicom zależy na prawidłowym rozwoju dzieci, we wzajemnej współpracy nieuchronnie pojawiają się konflikty trudne sytuacje. Dlatego warto wzmacniać kompetencje w pracy z rodzicami, tak aby w konstruktywny sposób radzić sobie w trudnych sytuacjach, a także zapobiegać im poprzez zaplanowane, skuteczne działania budujące dobrą współpracę.
metody pracy
Szkolenie prowadzone metodami aktywnymi ze szczególnym uwzględnieniem symulacji sytuacji „wywiadówki”. Analiza doświadczenia, gdzie uczestnicy wspólnie rozwiązują realny problem w oparciu o narzędzia i wzorce dostarczone na warsztacie. Uczestnicy otrzymują materiały edukacyjne.
zakres pracy
- Spotkanie rodzic – nauczyciel (identyfikacja potrzeb, emocji oraz postaw)
- Zarządzanie spotkaniem z rodzicami: aranżacja przestrzeni, reżyseria przebiegu spotkania
- Zasady rozmów z rodzicami – pułapki emocjonalne, których warto unikać
- Typy rodziców i nawiązywanie współpracy – zasady rozmów w zależności od typu rodzica.
efekty
Czego dowiedzą się uczestnicy?
- Poznają reguły komunikacyjne, które pozytywnie wpływają na konstruktywny kontakt pomiędzy nauczycielem a rodzicem
- Poznają typy rodziców i sposoby pracy z nimi w kontakcie indywidualnym
- Poznają najistotniejsze zasady pozwalające na efektywne prowadzenie spotkań grupowych z rodzicami
- Poznają obawy i oczekiwania, które najczęściej prezentują rodzice uczniów w kontakcie z wychowawcą
Jakich umiejętności nabędą?
- Nabędą praktycznych umiejętności pomocnych w rozmowach z rodzicami zarówno grupowych, jak i indywidualnych
- Nabędą kompetencji zróżnicowania i dostosowania sposobów pracy z rodzicami w zależności od ich typów
- Nauczą się właściwie reagować zarówno na oczekiwania jak i obawy rodziców, determinujące ich postawy wobec szkoły
Dlaczego powstało to szkolenie?
Nauczyciele i rodzice są osobami znaczącymi w wychowaniu dziecka. Ich dobra współpraca zawsze przekłada się na prawidłowy rozwój dziecka. Dobra współpraca rodziców z szkołą i wychowawcą wpływa na kształtowanie się pozytywnego klimatu grupy klasowej. Spójni w swoich działaniach nauczyciele i rodzice szybciej i bardziej efektywnie reagują gdy w grupie pojawia się zachowanie problematyczne. Mimo, iż zarówno nauczycielom jak i rodzicom zależy na prawidłowym rozwoju dzieci, we wzajemnej współpracy nieuchronnie pojawiają się konflikty trudne sytuacje. Dlatego warto wzmacniać kompetencje w pracy z rodzicami, tak aby w konstruktywny sposób radzić sobie w trudnych sytuacjach, a także zapobiegać im poprzez zaplanowane, skuteczne działania budujące dobrą współpracę.
metody pracy
Szkolenie prowadzone metodami aktywnymi ze szczególnym uwzględnieniem symulacji sytuacji „wywiadówki”. Analiza doświadczenia, gdzie uczestnicy wspólnie rozwiązują realny problem w oparciu o narzędzia i wzorce dostarczone na warsztacie. Uczestnicy otrzymują materiały edukacyjne.
zakres pracy
- Spotkanie rodzic – nauczyciel (identyfikacja potrzeb, emocji oraz postaw)
- Zarządzanie spotkaniem z rodzicami: aranżacja przestrzeni, reżyseria przebiegu spotkania
- Zasady rozmów z rodzicami – pułapki emocjonalne, których warto unikać
- Typy rodziców i nawiązywanie współpracy – zasady rozmów w zależności od typu rodzica.
efekty
Czego dowiedzą się uczestnicy?
- Poznają reguły komunikacyjne, które pozytywnie wpływają na konstruktywny kontakt pomiędzy nauczycielem a rodzicem
- Poznają typy rodziców i sposoby pracy z nimi w kontakcie indywidualnym
- Poznają najistotniejsze zasady pozwalające na efektywne prowadzenie spotkań grupowych z rodzicami
- Poznają obawy i oczekiwania, które najczęściej prezentują rodzice uczniów w kontakcie z wychowawcą
Jakich umiejętności nabędą?
- Nabędą praktycznych umiejętności pomocnych w rozmowach z rodzicami zarówno grupowych, jak i indywidualnych
- Nabędą kompetencji zróżnicowania i dostosowania sposobów pracy z rodzicami w zależności od ich typów
- Nauczą się właściwie reagować zarówno na oczekiwania jak i obawy rodziców, determinujące ich postawy wobec szkoły
Dlaczego powstało to szkolenie?
Nauczyciele i rodzice są osobami znaczącymi w wychowaniu dziecka. Ich dobra współpraca zawsze przekłada się na prawidłowy rozwój dziecka. Dobra współpraca rodziców z szkołą i wychowawcą wpływa na kształtowanie się pozytywnego klimatu grupy klasowej. Spójni w swoich działaniach nauczyciele i rodzice szybciej i bardziej efektywnie reagują gdy w grupie pojawia się zachowanie problematyczne. Mimo, iż zarówno nauczycielom jak i rodzicom zależy na prawidłowym rozwoju dzieci, we wzajemnej współpracy nieuchronnie pojawiają się konflikty trudne sytuacje. Dlatego warto wzmacniać kompetencje w pracy z rodzicami, tak aby w konstruktywny sposób radzić sobie w trudnych sytuacjach, a także zapobiegać im poprzez zaplanowane, skuteczne działania budujące dobrą współpracę.
metody pracy
Szkolenie prowadzone metodami aktywnymi ze szczególnym uwzględnieniem symulacji sytuacji „wywiadówki”. Analiza doświadczenia, gdzie uczestnicy wspólnie rozwiązują realny problem w oparciu o narzędzia i wzorce dostarczone na warsztacie. Uczestnicy otrzymują materiały edukacyjne.
