tematyka szkoleń dla nauczycieli

Nauczyciele i rodzice są osobami znaczącymi w wychowaniu dziecka i dla jego dobra kluczowe jest zadbanie o zbudowanie przestrzeni do współpracy. Jednak warto pamiętać, że doświadczenia rodziców z okresu, gdy sami byli uczniami, często silnie wpływają na to, co myślą o szkole i czego się w związku z nią obawiają. Nauczyciele z kolei mocno identyfikują się ze swoją silnie określoną społecznie rolą. Zrozumienie zróżnicowanych perspektyw postrzegania sytuacji szkolnej u nauczycieli i rodziców jest kluczem do konstruktywnego kontaktu i efektywnej współpracy, co wydaje się być kluczowe na starcie pracy w systemie edukacji.

Drama jest jedną z najbardziej efektywnych metod w pracy z grupą, zarówno w zakresie dydaktyki jak i pracy wychowawczej. Drama jako metoda wielozmysłowego nauczania, pozwala na realizacje założonego celu w sposób atrakcyjny zarówno dla uczniów, jak i nauczyciela.

W pracy z uczniem sprawiającym trudności wychowawcze często stajemy w obliczu bezradności. Zadajemy sobie pytanie: „Co jeszcze mogę zrobić?” Aby odpowiedzieć na to pytanie warto poznać powody trudnego zachowania, tak aby plan pracy wychowawczej z danym uczniem odpowiadał przyczynie występującego problemu. Efektywność pracy z uczniem zwiększa również wykorzystanie i połączenie zasobów dziecka i grupy z systemowymi i systematycznymi oddziaływaniami dorosłego.

Współczesna szkoła bogata jest w czynniki powodujące stres nauczyciela. Nadmierny poziom stresu utrudnia czerpanie satysfakcji z wykonywanego zawodu, jak również negatywnie wpływa na budowanie pozytywnych relacji ze współpracownikami i uczniami. Stresu nie da się wyeliminować całkowicie z życia, jednak zrozumienie mechanizmów tej reakcji organizmu, jej przyczyn oraz efektów znacząco pomaga w codziennym funkcjonowaniu wśród szkolnych stresorów. Z kolei poznanie technik radzenia sobie pozwala na poprawę dobrostanu psychicznego nauczycieli.

Dla współczesnych dzieci grupa klasowa stanowi często jedyną grupę, w której mogą nabywać istotnych umiejętności społecznych. Dobrze funkcjonujący zespół klasowy pozwala nauczycielowi nie tylko realizować cele dydaktyczne, ale także realizować plan pracy wychowawczej w atmosferze współpracy, szacunku i akceptacji.

Potrzeby rozwojowe dzieci i młodzieży są ich głównym motywatorem działania. Problem pojawia się wtedy, gdy ich zaspokajanie i regulacja emocji nie odbywa się naturalnie, ale za pomocą różnych substancji. Środki oddziaływujące psychoaktywnie to nie tylko znane od lat nielegalne narkotyki. Istnieje wiele produktów farmakologicznych, spożywczych lub chemicznych, które zażyte w odpowiedniej dawce powodują podobne efekty jak typowe narkotyki. Dlatego warto, aby dorośli je poznali i dowiedzieli się, jak być uważnym na potrzeby dzieci i wspierać je w codziennych wyzwaniach.